2015-04

Sarc vagy közös kassza?

Adófizetési szokásaink

Mitől függ, hogy az adót kötelező sarcnak éljük meg vagy kényszerű kötelességnek? Hogyan lehet egyáltalán az adóra pozitívan tekinteni? Vannak olyan országok, ahol így gondolnak rá? 

Hiányzó szerződéseink

A hétköznapokban, baráti, jó ismerősi vagy főnök-alkalmazott/munkatárs szituációban gyakori, hogy az elképzeléseket, elvárásokat nem – vagy csak felületesen – osztják meg egymással, nem kötnek ...

Fészek vagy aknamező?

Az iskolai erőszakról

Tudjuk-e mikor és hogyan kellene fellépni az iskolai erőszak ellen? Nehezíti a feladatot az is, hogy maga a jelenség sok esetben rejtett marad, mert az áldozat – megfélemlített gyermek lévén – nem ...

„Térbalett” - Kapcsolati rituálék az otthon terében

Martos Tamás, Sallay Viola

Képzeljük el, milyen lenne, ha egyszer módunk nyílna – mint egy üvegtetőn keresztül – néhány héten át felülről megfigyelni az otthon terében zajló mozgásokat! Azt láthatnánk, hogy a lakók mozgása ...

A selfie pszichológiai kérdései

Ujhelyi Adrienn, PhD

A Föld lakosságának fele készített már selfiet – legtöbben Ausztráliában, őket követik a kanadaiak és az amerikaiak. És bár a műfaj a 18-24 év közöttiek körében a legnépszerűbb, a híres „szelfizők” ...

A túlvédett gyerek

A szülői túlvédés függőséghez, a szülő és gyermeke közötti hatalmi harcokhoz, a kortárs környezetben pedig visszahúzódáshoz, illetve agresszív kitörésekhez vezethet. 

Miről árulkodik a migrén?

Kökönyei Gyöngyi, PhD

A tudomány mai állása szerint mind biológiai (pl. genetikai hajlam, bizonyos agyi ingerületátvivő anyagok), mind pszichológiai tényezők „közreműködnek” a migrén kialakulásában, illetve abban is, hogy ...

Ne tanítsd, hadd tanuljon!

Dr. Gyarmathy Éva Prof.

Minden ember információkra nyitott rendszerrel születik, agyunkat a környezetben szerzett tapasztalatok töltik fel. A tanulás hatékonnyá és sikeressé tehet, ezért fontos, hogy mit gondolunk a ...

Tanulni és tanítani: öröm

Kollár János, PhD

A kreatív gyerek egy osztályban nagyon idegesítő tud lenni. Képes másként látni a dolgokat, mint a többiek (vagy mint a tanár), olyan kérdéseket tesz fel, amelyek váratlanul érik a pedagógust – és ...

Hogyan NE neveljünk teljesítményszorongó gyermeket?

Németh Laura

„Remélem, sikerül jól megírnod a holnapi dolgozatot, KÜLÖNBEN nem fognak felvenni a gimnáziumba.”„Tanulj, KÜLÖNBEN nem viszed semmire!”„Legyél ügyes, hogy anya büszke lehessen Rád!”„Nem kell, hogy ...