Jelenlegi hely

Mi kell ahhoz, hogy szépen írjon egy fiú?

Néha azért tévesztenek célt a mozdulataikkal, mert nem érzékelik pontosan a testhatáraikat

Ötezer ismétlést is igényelhet egy helytelenül elsajátított mozdulatsor kijavítása a kutatások szerint. 

Ennek ellenére alap-mozgásformákat egyáltalán nem, vagy nem szakértőktől tanulnak a gyerekek, illetve gyakran nincs elég idejük a tökéletesítésre. A PPKE BÉTA projektjének serdülőkről szóló cikksorozatában most a finommozgások fejlődésével kapcsolatos praktikus tudnivalókat mutatjuk be: kiderül például, hogy miért írnak szebben a lányok, miként érdemes felkészülni egy zeneórára és mit ér egy edzés, ha fejben végezzük. 

Van egy kiskamasz gyermeke, akinek folyton kiesnek a kezéből a dolgok és a legértékesebb tárgyakat is képes leverni a lakásban? Higgye el, nem azért csinálja, mert nem hallgat a szép szóra! A valóságban egy látszólag igencsak egyszerűnek tűnő mozdulat kivitelezése is számos agyi struktúra precízen összehangolt működésén múlik.

Míg a korai mozgásfejlődésről tetemes mennyiségű tanulmány áll rendelkezésre, addig a kisiskolások és a serdülők motoros képességeinek alakulásáról viszonylag kevés hazai és nemzetközi szakirodalmat talál a fejlődéslélektan iránt érdeklődő olvasó. Pedig a tipikustól eltérő állapotok csecsemő- és óvodáskorban történő diagnosztizálásán, valamint az iskolaérettség vizsgálatán túl is fontos okunk van a diákok motoros sajátosságainak nyomon követésére: csak így tudjuk őket értő módon támogatni képességeik kibontakoztatásában...

A mozgásszabályozás szempontjából további nehézséget jelent, hogy a serdülők saját testükről kialakított sémája nehezen követi le a méretbeli dinamikus változásaikat. Így néha egész egyszerűen azért tévesztenek célt a mozdulataikkal, mert nem érzékelik pontosan a testhatáraikat. A koordináció hatékonyságát ráadásul az is csökkenti, hogy a csontok hirtelen növekedésével az izmok megnyúlnak, s átmenetileg kevésbé tudják ellátni a korábban betöltött funkciójukat. Persze azért így is vannak olyan tevékenységek, amikben a gyerekek kisiskolás koruktól kezdve egyre ügyesebbek, bár a nemek szerint izgalmas eltéréseket mutat, hogy pontosan miben. Iskoláskorban a fiúk az erőt igénylő motoros képességekben jobbak, míg a lányok gyakran előrébb tartanak a finommotoros készségeket igénylő (pl. rajzolás, írás),  , illetve az egyensúlyozásra, lábmunkára épülő mozgások (pl. ugróiskola, ugrálókötelezés) gyakorlásában. A nemek között meglévő biológiai különbségekre nagyban ráerősít a kultúra hatása is, hiszen a nőiességről és a férfiasságról szóló tradicionális társadalmi felfogás a sportosságot (a keménységet, a versengést, az izmosságot, a konfrontációra való képességet) továbbra is szisztematikusan a férfinemhez társítja, a sport iránt nem érdeklődő gyerekeket, vagy az alacsonyabb teljesítményt nyújtó fiúkat pedig lányosnak állítja be...


IRODALOMJEGYZÉK

  • Astill, R. G.; Piantoni, G.; Raymann, R. J.; Vis, J. C.; Coppens, J. E.; Walker, M. P.; Stickgold, R.; Van Der Werf, Y. & Van Someren, E. J. (2014). Sleep spindle and slow wave frequency reflect motor skill performance in primary school-age children. Frontiers in Human Neuroscience, 8, 910.
  • Bedford, R.; Saez de Urabain, I. R.; Cheung, C. H. M.; Karmiloff-Smith, A. & Smith, T. J. (2016). Toddlers’ Fine Motor Milestone Achievement Is Associated with Early Touchscreen Scrolling. Frontiers in Psychology, 02 August 2016.
  • Berencsi, A. (2017). Finommozgások fejlődése és tanulása tipikus fejlődés esetén és Williams szindrómában. PhD disszertáció, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Budapest.
  • Doyon, J.; Benali, H. (2005): Reorganization and plasticity in the adult brain during learning of motor skills. Current Opinion on Neurobiology, 15(2), 161–167.
  • Highben, Z., & Palmer, C. (2004). Effects of auditory and motor mental practice in memorized piano performance. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 159, 58–65.
  • Jueptner, M.; Frith, C. D.; Brooks, D. J.; Frackowiak, R. S. & Passingham, R. E. (1997). Anatomy of motor learning. II. Subcortical structures and learning by trial and error. Journal of Neurophysiology, 77(3), 1325–1337.
  • Kiefer, M.; Schuler, S.; Mayer, C.; Trumpp, N. M.; Hille, K. & Sachse, S. (2015). Handwriting or Typewriting? The Influence of Pen- or Keyboard-Based Writing Training on Reading and Writing Performance in Preschool Children. Advances in Cognitive Psychology, 11(4), 136–146.
  • Li-Wei, Z., Qi-Wei, M., Orlick, T., & Zitzelsberger, L. (1992). The effect of mental-imagery training on performance enhancement with 7–10-year-old children. Sport Psychologist, 6, 230–241.
  • Lotze, M. & Halsband, U. (2006). Motor Imagery. Journal of Physiology-Paris, 99(4-6), 386-395.
  • McKenzie, I. A., Ohayon, D., Li, H., de Faria, J. P., Emery, B., Tohyama, K., & Richardson, W. D. (2014). Motor skill learning requires active central myelination. Science, 346(6207), 318-322.
  • Mueller, P. A. & Oppenheimer, D. M. (2014). The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking. Psychological Science, 25(6), 1159-1168.
  • Schmidt, R. A. (1975). A schema theory of discrete motor skill learning. Psychological Review, 82(4), 225–260.
  • Shea, C. H.; Lai, Q.; Black, C. & Park, J. H. (2000). Spacing practice sessions across days benefits the learning of motor skills. Human Movement Science, 19(5), 737–760.
  • Wright, D. J., Wakefield, C. J., & Smith, D. (2014). Using PETTLEP imagery to improve music performance: A review. Musicae Scientiae, 18, 448–463.
Share

A Mindennapi Pszichológia
2021. október–novemberi számában
ezekről olvashat:

2021 június–július

  • A nagy Ő nyomában

    „Álom vagy – vagy valóság?

  • Megbízom benned, de ugye adsz kódot a telódhoz?!

    „Alacsony önértékelés – kóros féltékenység?!

  • KÖRVONAL – „Valahogy mindig azt érzem, hogy a végén helyükre kerülnek a dolgok”

    „Beszélgetés dr. Tárnok Zsanettel

  • A stílus maga a… mi is?

  • MIPSZICSKE – Gyakorlati útmutató szülőknek!

    „Szorong az iskolától – hogyan segítsünk gyermekünknek?

  • A jól (félre)ismert depresszió

 

KERESSE AZ ÚJSÁGÁRUSOKNÁL!

Ez is érdekelhet

Jelentkezés két kattintással!

Néha úgy hozza az élet, hogy költözés vagy más családi változások miatt egy gyermek új környezetbe kerül, ez pedig a legtöbb esetben megviseli őket.

Idén júliusban jelent meg a hír, hogy Laurent Simons belga-holland csodagyerek 11 éves korában fizikusi alap

Sokszor előfordul, hogy az életük sok területén jól teljesítő nők és férfiak anyjukhoz, szüleikhez való kapcsolata ér

Ahhoz, hogy egy nőnek egészséges önbizalma, stabil identitása és megfelelő önbecsülése legyen, elengedhetetlen az apától kapott értékelés és elismerés.