"Taníts meg szeretni!" - ezt kéri a Férfi, midőn a Nő szemébe néz.
Ő ugyanis meg akar tanulni szeretni. Nem elégszik meg azzal, hogy eljátssza a szerelmest, tökéletesen magáévá akarja tenni a tudást.
Ez utóbbi öt szó elárulja Férfi vélt önvalóját.
Tökéletesen - hiszen ő maga is az.
Magáévá - szüksége van arra, hogy tulajdonának érezze.
Akarja - az elszántság agressziója ez.
Tenni - számára a kifejeződést a cselekedetek mutatják meg.
Tudás - ebben véli felfedezni az erőt.
A pszichés rendellenességekkel foglalkozó tudományág, a pszichopatológia több kísérlettel is élt a lélektani értelemben vett anomáliák meghatározására, melyek szinte majdnem mindegyike kitér az ún. 4D-re: deviancia, distresszkeltés, diszfunkcionalitás, veszély (angolul danger). A 4D elmélete szerint egy adott viselkedés akkor értelmezhető pszichológiai szempontból patológiásnak, amennyiben az a megszokottól eltérő, kellemetlen, nyugtalanító, romboló hatású és egyben veszélyes is.
Etiópia I. - Afrika tetején – a világ
Etiópia:2013. február 19. – 2013. május 18.
Ez az utazás dezintegrál. A részecskéid az etióp világban, a kő- és szilícium korszak keskeny határmezsgyéjének forgatagában örvénylenek. Amikor otthon az alkotó elemek összeállnak, karaktered meglazult eresztékei megkeményednek. Soha többet nem leszel már a régi ember. Etiópiában, bár az Isten velük, mégis istentelenül nehéz az élet.
Ez a mondat a Valahol Európában című musicalben hangzik el, Kuksi legelső dalában. A kisfiú a háború viszontagságai elől menekül, kezében kedvenc játékmackójával, aki az egyetlen mentsvárat jelenti számára.
Még kisgyermek, de a férfilét első leckéjét már megkapta: nem szabad félni. Ő pedig jó akar lenni, betartani a játékszabályokat, akkor is, ha az élet más játékot játszik vele, ám hiába marad hű utolsó szívdobbanásáig, a játékot nem ő nyeri.
Halálát a hazugság okozza.
Ma délután egy, a kamaszkor küszöbén álló kisfiú koncertjének voltam szem- és fültanúja. Valósággal ledöbbentett nagynevű, idősebb művészeket meghazudtoló technikájának játszi könnyedsége, zeneisége.
Miben rejlik a gyermek zsenialitása?
Ahogy arcát, gesztusait figyeltem, azt vettem észre, hogy nem uralni akarja a hangszert, sokkal inkább eggyé válik vele. Együtt mozog, együtt lélegzik a zenével. Nem tudással bír, hanem Bölcsességgel.
A tehetség Isten egyik legnagyszerűbb bizonyságtétele a szabad akaratról.
Bizonyságtétel, nem ígéret.
Az igazi Szeretetben - ahonnan a tehetség is fakad- nincsenek ígéretek, csupán bizonyságtételek és fogadalmak. Életünk választott párjának hűséget fogadunk, nem pedig ígérünk.
A kettő közötti különbség valójában roppant egyszerű.
A fogadalom által valami több lesz. Ha én teszem azt a fogadalmat, akkor én is több leszek, és Te is, aki fogadod. Mindazonáltal úgy leszünk többek, hogy nem voltunk kevesebbek. Ez a szabadság lényege.
Most és Végtelen.
Haladjunk tovább e tengely mentén.
Vajon a Most egy részét jelenti a Végtelennek, vagy éppen fordítva?
Temetőben sétálva tekintetem a feszületekre figyelt. Gondolataimban arra a kérdésre kerestem a választ, vajon miként kapcsolódott be a kereszt szimbóluma a Halál tárgykörébe. Tudjuk, hogy Jézus kereszthalált halt, ami korának legbrutálisabb kivégzését jelentette. Ám maga a kereszt Jézus életénél korábbra mutat vissza.
A most következő sorokat sok évvel ezelőtt vetettem "képernyőre" - egy majdnem elfeledett blogomban írtam le, ami az elmúlt napokban újra előkerült.
Az alábbi gondolatokat több napja kezdtem jegyzetfüzetembe írni, és valahányszor újra előveszem, hogy újragondoljam, továbbálmodjam szikráit, új és új gondolatok kapnak lángra, s a fény mindannyiszor ugyanoda vezet vissza. Minden összefügg mindennel és a legvégső igazság EGY.
Kerekesszékekről nyíltan
Nagyon örülök ennek a cikknek. Köszönettel tartozom érte Szalóczi Katalinnak, miskolci újságíró barátomnak. A kép a fotóst dicséri, név szerint Ádám Jánost, aki ismerősöm is. Hóhér akasztotta a pillanat törtrészéig a hóhért.
A boltban a pénztár előtt az Észak-ot lapozva a cikket keresve többször is túlszaladtam ezen az oldalon. Azt hittem, valami egész oldalas reklámhirdetés.
Az előző bejegyzésben beszélgettünk arról, hogy Georges Bizet Carmen című operájában Don José meglehetősen rövid idő alatt rendkívül szélsőséges érzelmek viharába kerül, s az egykori szerelem könyörgésből fenyegetőzéssé, majd gyilkos indulatba vált át. Arról azonban nem esett szó, mindennek mi lehet az oka.
Mínusz egy kő.
Már itthon vagyok. Azazhogy Budán az Attila úton... Itthon, most itt vagyok itthon. Bennem egy kővel kevesebb, a hasamon négy lyukkal több van. Dede doki, a négy lyuk értelmi szerzője, csuda jó sebész.
És az Uzsoki kórház ? Tiszta szanatórium. Úgy érzem magam, mint aki két napos wellness hétvégén valahol elhagyta az epekövét, de még nem nevethet, mert a hasában nemrég apró robotok jártak. Ráadásul a hét közepén.
Műemlékek mindenkinek – Akadálymentesítés, mint hozzáadottérték.
Melyik a fontosabb? Az épület vagy az ember? Azóta, hogy mi emberek építünk ez az egyik legnehezebb kérdés. Hogy érnek-e a sérült emberek annyit, hogy miattunk átalakuljanak az évszázados épített értékek, pedig modern átirata az évezredes kérdésnek.
Ma megpróbáltunk a gyerekekkel leülni és közösen kialakítani azt a szabályrendszert, amit mostantól a Tanodában mindannyian betartunk és betartatunk a többiekkel, hogy könnyebben menjen az együttműködés. Az önkéntesekkel már hónapok óta beszélünk a szabályozás módjáról. Ne tiltó formában fogalmazzuk meg őket! Ne használjuk a jutalom és a büntetés szót! Mikor függesszünk fel egy időre tanodás gyereket? Hogyan fogjuk elérni, hogy mind a gyerekek, mind mi a sajátunkénak érezzük a kialakított szabályrendszert? Végül megállapodtunk 9 pontban, és ezeket vittük a megbeszélésre a gyerekekkel.
Ha elolvasunk egy irodalmi alkotást, vagy megnézünk egy operaelőadást, minden esetben beleéljük magunkat valamelyik szereplő helyzetébe. Ez persze lehet irányított helyzet is, ami leginkább akkor fordul elő, ha egy nézőpontot majdnem készen kapunk - a könyv ezért előnyben van, hiszen egy színpadi előadás, vagy film során a rendezés többnyire megszabja az adott nézőpontot.
